وزیر آموزش و پرورش: نقشه جامعی برای کتابخوانی دانشآموزان نداریم
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه کتابهای درسی برای تربیت دانشآموزان لازم اما ناکافی هستند، گفت هنوز نقشه جامعی برای توسعه و ترویج زنجیره کتابخوانی در کنار کتابهای درسی شکل نگرفته است.
وزیر آموزش و پرورش گفت باید بپذیریم واقعیت این است که هنوز یک نقشه جامع و کاملی برای توسعه و ترویج زنجیره کتابخوانی در کنار کتابهای درسی شکل نگرفته است.
علیرضا کاظمی روز چهارشنبه در مراسم اختتامیه جشنواره ملی کتاب رشد افزود: روشن است که هیچ چیز جای کتاب را نمیگیرد و در طول سالیان متمادی، کتاب همچنان نقش اول را در دانایی، توانایی، اقتدار، توسعه و پیشرفت کشورها ایفا کرده است.
او ادامه داد: به محض اینکه صحبت از دانایی میشود، اولین موضوعی که به ذهن متبادر میشود کتاب است و بدون آن اصلاً صحبت کردن از فرهنگ، امنیت، اقتصاد، پیشرفت و توسعه بیمعناست.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه کتابهای درسی برای تربیت تمامساحتی دانشآموزان لازم اما ناکافی هستند، تصریح کرد: اگر قرار باشد این زنجیره دانایی و دانش را در آموزش کامل کنیم، باید به کل این زنجیره در کنار کتابهای درسی توجه کافی داشته باشیم.
کاظمی با اشاره به تغییر ذائقه نسل جدید گفت: باید به سمت کتابهای چندرسانهای جذاب برویم؛ کتابهای مختصر، کوتاه، جذاب و مملو از قالبهای هنری که بچهها از آنها لذت ببرند.
او با بیان اینکه فعالیتهای فعلی در حوزه کتابخوانی نباید جزیرهای باشد، اظهار کرد: به رغم تلاشهای ارزشمند گذشته، هنوز نتوانستهایم به یک نقشه جامع برای پیوند زنجیره کتابخوانی با متون درسی دست یابیم. راهکار ما تشکیل شورای رهبری و راهبردی در وزارتخانه با تقسیم کار دقیق میان معاونتهاست.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ارزیابی بیش از ۵ هزار اثر در جشنواره رشد، پرسش کلیدی مطرح کرد: حتی اگر بهترین کتابها تولید شوند، سؤال اصلی این است که چقدر از این آثار واقعاً توسط دانشآموزان مصرف شده است؟ ما در حوزه تولید و انتشار موفق بودهایم، اما حوزه مصرف را تقریباً رها کردهایم.
او در پایان تأکید کرد: بزرگترین رسالت ما در پایان این زنجیره، تضمین بهرهمندی دانشآموزان از این تولیدات فاخر است.
