از حدود ۱۴۰ هزار کودک بازمانده از تحصیلِ آموزش‌پذیر در کشور، ۴۸ هزار نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ جذب مدارس شدند؛ درحالی‌که فقر، موانع فرهنگی، نقص اطلاعات و کمبود منابع مالی همچنان از چالش‌های اصلی بازگشت و ماندگاری کودکان در مدرسه است.
کاهش سهم آموزش‌وپرورش از بودجه عمومی، رشد مدارس غیردولتی و افت سهم مدارس دولتی در کسب رتبه‌های برتر کنکور نشان می‌دهند آموزش رایگان دیگر ابزار برابری نیست، بلکه امتیازی است که از دست طبقات پایین‌تر خارج شده است. در چنین شرایطی، افزایش بازماندگان از تحصیل، به‌ویژه در مقطع متوسطه دوم هشداری درباره عمیق شدن شکاف طبقاتی است؛ شکافی که اگر چاره‌ای برای آن اندیشیده نشود، چرخه فقر و نابرابری را در نسل‌های بعدی بازتولید خواهد کرد. در این تصویر وضعیت نابرابری آموزشی را در ایران ببینید.
سخنان مدیرکل مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش درباره تفکیک نوجوانان بازداشت‌شده به دو گروه «دانش‌آموز» و «بازمانده از تحصیل» این سوال را مطرح می کند که «غیر دانش‌آموز بودن» این نوجوانان، چه میزان از مسئولیت‌های نظارتی و تربیتی نهاد متولی می‌کاهد؟
مدیرکل امور خانواده بهزیستی گفت پرداخت‌های حمایتی به زنان سرپرست خانوار مشروط به استفاده آنان از خدمات ضروری مانند غربالگری سلامت و ثبت‌نام فرزندان در مدرسه خواهد شد.
