به گزارش آتیه آنلاین، محدود شدن حمایت‌های آموزشی دانش‌آموزان دارای معلولیت به دهک‌های درآمدی اول تا سوم، انتقاد جامعه معلولان ایران را به دنبال داشته است؛ تصمیمی که به گفته رئیس این جامعه، می‌تواند آینده تحصیلی و استقلال فردی این دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار دهد.
علی همت محمودنژاد در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به اهمیت آموزش در توانمندسازی افراد دارای معلولیت اظهار کرد: با توجه به اینکه آموزش نقش بسیار مهمی در استقلال فردی و ارتقای توانمندی افراد دارای معلولیت دارد، امسال هزینه‌های آموزشی دانش‌آموزان دارای معلولیت صرفاً به افراد مشمول دهک‌های درآمدی اول تا سوم اختصاص می‌یابد. با این اقدام، عملاً سازمان بهزیستی و وزارت رفاه، حمایت خود از آموزش افراد دارای معلولیت را محدود کرده‌اند؛ موضوعی که آثار آن در سال‌های آینده به‌وضوح مشاهده خواهد شد.
محمودنژاد با تأکید بر اینکه آموزش رایگان حق افراد دارای معلولیت است، تصریح کرد: آموزش این افراد باید در تمام مقاطع تحصیلی، از مهدکودک و دوره ابتدایی تا دوره متوسطه، دانشگاه و سطوح عالی، مورد حمایت قرار گیرد و نباید حمایت‌های آموزشی از آنان به گروه خاصی از دهک‌های درآمدی محدود شود.
رییس جامعه معلولان ایران همچنین با انتقاد از ارائه خدمات حمایتی بر اساس دهک‌بندی درآمدی گفت: سازمان بهزیستی باید خدمات خود را به افراد دارای معلولیت، همانند ایثارگران و جانبازان، صرف‌نظر از دهک‌بندی درآمدی آنان و با توجه به شرایط و نیازهایشان ارائه کند.
وی ادامه داد: ارائه خدمات حمایتی به افراد دارای معلولیت بر اساس دهک‌بندی، بدون در نظر گرفتن هزینه‌های واقعی ناشی از معلولیت، نمی‌تواند معیار عادلانه‌ای برای شناسایی نیازمندان به حمایت باشد؛ چراکه بسیاری از هزینه‌های خانواده‌های دارای فرد معلول، صرف پوشش هزینه‌های مرتبط با معلولیت می‌شود.
محمودنژاد با اشاره به اینکه درآمد خانوار به‌تنهایی نمی‌تواند بیانگر توان مالی واقعی آن برای تأمین هزینه‌های زندگی و نیازهای ناشی از معلولیت باشد، خاطرنشان کرد: نادیده گرفتن نوع و میزان شدت معلولیت در هزینه‌کرد خانواده‌های دارای فرد معلول و ارزیابی وضعیت آنان صرفاً بر مبنای درآمد، تصمیمی اشتباه در حق این خانواده‌هاست. از همین روی، وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی باید هرچه سریع‌تر برای توقف این روند و رفع مشکل اقدام کند تا حمایت‌های آموزشی از دانش‌آموزان دارای معلولیت، تحت تأثیر دهک‌بندی درآمدی قرار نگیرد و حق آنان برای برخورداری از آموزش و فرصت‌های برابر تحصیلی تضییع نشود.
