به گزارش آتیه آنلاین، وزیر آموزش و پرورش با اشاره به حضور حدود یک میلیون و ۵۰۰ هزار دانشآموز در امتحانات نهایی اعلام کرد که تنها حدود ۱۰ درصد از این دانشآموزان در استانهای درگیر شرایط جنگی قرار دارند و به همین دلیل، تعویق سراسری آزمونها تصمیمی منطقی و کارشناسی نبوده است. به گفته وی، نحوه برگزاری امتحانات پس از بررسیهای متعدد امنیتی، آموزشی و کارشناسی تعیین شده تا ضمن حفظ سلامت دانشآموزان، روند آموزش کشور نیز با کمترین اختلال ادامه یابد.
علیرضا کاظمی در نشست با اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با تشریح روند تصمیمگیری درباره امتحانات نهایی گفت: مهمترین هدف وزارت آموزش و پرورش برگزاری آزمونها با کمترین میزان خطر و نگرانی برای دانشآموزان و خانوادهها بوده است. به همین دلیل، پیش از اتخاذ هر تصمیم، موضوع با دستگاههای مسئول امنیتی بررسی و در ستاد عالی آزمونها و همچنین جلسات مشترک با وزیران علوم و بهداشت، رئیس سازمان سنجش و مسئولان آموزشی مورد ارزیابی قرار گرفت.
وی تأکید کرد تصمیم نهایی حاصل نظر شخصی افراد نبوده، بلکه بر پایه بررسیهای کارشناسی و خرد جمعی اتخاذ شده است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در روزهای ابتدایی پس از تعطیلات نوروز اظهار کرد: این شورا با پیشبینی احتمال تداوم شرایط ویژه، اختیار لازم را به وزارت آموزش و پرورش داد تا با رعایت اصول ایمنی، عدالت آموزشی، حفظ سلامت دانشآموزان و امکان دسترسی آنها به حوزههای امتحانی، درباره نحوه برگزاری ارزشیابیهای پایانی تصمیمگیری کند.
به گفته کاظمی، این مصوبه امکان مدیریت شرایط خاص را برای وزارتخانه فراهم کرد تا در صورت بروز بحران، تصمیمهای لازم بدون تأخیر اتخاذ شود.
کاظمی با بیان اینکه سناریوهای مختلفی برای برگزاری امتحانات بررسی شده است، گفت: در نهایت تصمیم گرفته شد آزمونها به شکلی برگزار شود که هم سلامت دانشآموزان حفظ شود و هم نظام آموزشی کشور با مشکل مواجه نشود.
وی افزود: از مجموع یک میلیون و ۵۰۰ هزار دانشآموز شرکتکننده در امتحانات نهایی، تنها حدود ۱۰ درصد در استانهای درگیر شرایط جنگی حضور دارند و ۹۰ درصد دیگر در سایر استانهای کشور مشغول برگزاری آزمون هستند. بنابراین تعویق سراسری امتحانات میتوانست پیامدهای گستردهای برای کل نظام آموزشی کشور ایجاد کند.
وزیر آموزش و پرورش همچنین یادآور شد دانشآموزان امسال حدود ۵۰ روز فرصت مطالعه برای امتحانات نهایی در اختیار داشتهاند؛ فرصتی که به گفته او در سالهای گذشته سابقه نداشته و در تصمیمگیریهای وزارتخانه مورد توجه قرار گرفته است.
کاظمی با اشاره به ناپایداری شرایط جنگی گفت: در چنین وضعیتی امکان برنامهریزی بلندمدت وجود ندارد و به همین دلیل امتحانات به صورت مرحلهای و درس به درس مدیریت میشود تا ضمن رعایت ملاحظات ایمنی، زمان لازم برای پایان امتحانات نیز از دست نرود.
او تأکید کرد هدف وزارت آموزش و پرورش این است که دانشآموزان حداکثر تا ۱۵ شهریور فارغالتحصیل شوند تا برنامهریزی برای آغاز سال تحصیلی جدید بدون مشکل انجام شود.
به گفته وی، اگر امتحانات با تأخیر طولانی مواجه شود، فرآیند ثبتنام، اعلام نتایج، فارغالتحصیلی و آغاز سال تحصیلی آینده با اختلال جدی روبهرو خواهد شد. همچنین در صورت تعویق کامل آزمونها، دانشآموزان مجبور بودند علاوه بر امتحانات داخلی مدارس، دوباره در امتحانات نهایی برای ثبت سوابق تحصیلی شرکت کنند که این موضوع فشار مضاعفی بر آنها و خانوادههایشان وارد میکرد.
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود به نحوه طراحی سؤالات امتحانات نهایی اشاره کرد و گفت: آزمونها بر اساس استانداردهای علمی طراحی میشوند و ترکیب سؤالات به گونهای است که حدود ۲۰ درصد دشوار، ۶۰ درصد متوسط و ۲۰ درصد آسان باشند. حتی اگر چند نسخه مختلف از سؤالات تهیه شود، سطح دشواری و استاندارد آنها کاملاً یکسان خواهد بود.
کاظمی همچنین درباره فوقالعاده ویژه فرهنگیان اظهار کرد: این موضوع همچنان در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار دارد. به گفته وی، سال گذشته حتی ردیف بودجه مشخصی برای این موضوع وجود نداشت، اما با پیگیریهای انجامشده، اعتبار لازم پیشبینی شده و امسال نیز بخشی از پرداختها انجام شده است، هرچند تا رسیدن به وضعیت مطلوب هنوز فاصله وجود دارد.
