به گزارش ایسنا، ابوالفضل واحدی امروز در نشست خبری با اصحاب رسانه در ساختمان وزارت علوم، ضمن بیان این مطلب به سیاست آموزشی وزارت علوم در خصوص آموزش و امتحانات دانشجویان در ترم جاری اشاره و اظهار کرد: در نیمسال تحصیلی جاری هرچند آموزش در دانشگاهها متوقف نشد و تداوم فرایند آموزشی حفظ شد، اما نمیتوان گفت آموزش به شکل کامل محقق شده است؛ چرا که بخشی از کلاسها، بهویژه دروس آزمایشگاهی، امکان برگزاری مجازی نداشتند.
وی با اشاره به چالشهای آموزش مجازی افزود: مهمترین مشکل، اختلالات اینترنتی بود؛ بهطوری که ۶۶ درصد پاسخدهندگان از وجود اختلال در برگزاری کلاسها خبر دادند و بخشی دیگر نیز ناپایداری اینترنت را گزارش کردند. معاون آموزشی وزارت علوم ادامه داد: مشکلات زیرساختی، مسائل مربوط به دانشجویان، کاهش مشارکت دانشجویان، کمبود تجهیزات مناسب و همچنین آشنایی ناکافی برخی اساتید و دانشجویان با فضای مجازی از دیگر چالشهای تجربهشده در این دوره بود.
واحدی با اشاره به تجربه جهانی پس از همهگیری کرونا، خاطرنشان کرد: جمعبندی مطالعات انجامشده در دنیا نشان میدهد آموزش مجازی میتواند بهعنوان آموزش مکمل در فرایند یادگیری مورد استفاده قرار گیرد، اما بهتنهایی پاسخگوی نیازهای آموزشی نیست.
وی تأکید کرد: نباید نگاه صفر و صدی به آموزش داشت؛ به این معنا که در یک مقطع تنها آموزش حضوری و در مقطعی دیگر صرفاً آموزش مجازی دنبال شود. الگوی مناسب، بهرهگیری ترکیبی از آموزش حضوری و مجازی است که وزارت علوم نیز حرکت تدریجی در این مسیر را آغاز کرده است.
معاون آموزشی وزارت علوم با بیان اینکه ابلاغیههای لازم برای ازسرگیری فعالیت دانشگاهها صادر شده است، گفت: برخی دانشگاهها از نهم خرداد، تعدادی از شانزدهم خرداد و برخی دیگر از بیستوسوم خرداد فعالیتهای آموزشی خود را آغاز کردند و با توجه به شرایط و مشکلات موجود، بازگشت همزمان همه دانشگاهها امکانپذیر نبود. وی درباره نحوه برگزاری امتحانات نیز اظهار کرد: آزمونهای تحصیلات تکمیلی بهصورت حضوری برگزار میشود و تعدادی از دانشگاهها برگزاری این امتحانات را آغاز کردهاند و سایر دانشگاهها نیز به تدریج برنامهریزی لازم را انجام میدهند. در مقطع کارشناسی اما با توجه به فراهم نبودن شرایط حضور دانشجویان، امتحانات بهصورت مجازی برگزار خواهد شد.
واحدی در ادامه درباره زمان آغاز نیمسال تحصیلی دانشجویان ورودی جدید نیز گفت: برآوردهای موجود حاکی از آن است که دو سناریوی محتمل پیش روی آموزش عالی قرار دارد؛ در یک سناریو نتایج آزمونها در نیمه آبانماه اعلام میشود و در سناریوی دیگر، اعلام نتایج به آذرماه موکول خواهد شد. وی افزود: در صورتی که اعلام نتایج به آذرماه کشیده شود، به طور طبیعی زمان آغاز نیمسال تحصیلی دانشجویان ورودی جدید نیز متناسب با آن تنظیم خواهد شد و شروع به تحصیل این دانشجویان به بهمنماه موکول میشود.
معاون آموزشی وزارت علوم با بیان اینکه برنامهریزیهای لازم برای هر دو حالت انجام شده است، تصریح کرد: تلاش ما این است که در صورت فراهم بودن شرایط، روند پذیرش و آغاز تحصیل دانشجویان مطابق روال معمول انجام شود، اما در صورت تغییر شرایط، پیشبینیهای لازم برای مدیریت وضعیت صورت می گیرد.
