معاون آموزش ابتدایی با استناد به نتایج آزمونهای بینالمللی، توسعه آموزش پیشدبستانی را یکی از مهمترین عوامل ارتقای کیفیت آموزش و موفقیت دانشآموزان در مهارتهای پایه دانست.
«دانشآموزانی که در کلاسهای حضوری عملکرد خوبی داشتند، حالا در گرفتن نمره با مشکل مواجه شدهاند.» این بخشی از صحبتهای علیرضا احمدی، معلم و معاون مدرسهای در غرب تهران است که از مشکلات آموزش مجازی میگوید. روایت معلمی که این روزها کلاس درس را پشت صفحه لپتاپش و با هزاران مشکل قطع و وصلی اینترنت دنبال میکند. آنطور که احمدی میگوید، پشت قابهای کوچک کلاسهای مجازی، دانشآموزانی نشستهاند که نه تمرکز روزهای عادی مدرسه را دارند و نه اطمینانی به سرنوشت سال تحصیلیشان.
«امسال زیاد مدرسه نرفتم، آلودگی هوا، سرما، اعتراضات و جنگ باعث شد مدرسه تعطیل بشه. توی آموزش مجازی تمرکز ندارم و درس فیزیک و شیمی رو متوجه نمیشم. این درسها خیلی سخته.» امیرمهدی، دانشآموز کلاس هفتم روایتی ساده اما قابلتامل از وضعیت دانشآموزانی دارد که با تداوم آموزش آنلاین، یادگیری را ناتمام و گاه دشوار تجربه میکنند. او پشت یک صفحه گوشی نشسته و سعی میکند با معلم و دانشآموزان ارتباط برقرار کند.
