۱۵۱ هزار کودک ایرانی در دوره ابتدایی از تحصیل بازمانده‌اند

 علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش روز چهارشنبه در همایش «کودکی منهای فقر و هم اندیشی برای توسعه حمایت اجتماعی از کودکان» افزود: مهم‌ترین دوره بازماندگی از تحصیل دوره اول ابتدایی است و اولویت اصلی ما در آموزش و پرورش برای موضوع بازماندگان، ورود تمامی کودکان ۶ ساله کشور وارد مدرسه(دوره ابتدایی) شده و با چرخه تعلیم و تربیت آشنا شوند.

وی اظهار کرد: در میان کودکان دارای ۶ سال تمام کشور، بازماندگان از تحصیل ما حدود ۶۰ هزار نفر و در مجموع بازماندگان از تحصیل دوره ابتدایی(اول و دوم) کشور ۱۵۰ هزار نفر هستند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در آمار یک میلیون بازمانده از تحصیل، ۱۲ هزار نفر دانش آموزانی هستند که به خارج از کشور مهاجرت کرده اند و این تعداد در آمار بازمانده از تحصیل آمده که جای اشکال دارد.

به گفته وی، تفکیک آمار بازماندگان از تحصیل در دوره های ابتدای و متوسطه و همچنین تحلیل چرایی آن بسیار مهم است که این کار به عنوان یک اولویت ضروری در راستای تصمیم گیری و سیاستگذاری درست باید انجام شود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه هیچ کودک ایرانی نباید از حق آموزش محروم باشد، گفت: بیش از ۱۵۱ هزار کودک بازمانده از تحصیل (مقطع ابتدایی) در سال تحصیلی جاری شناسایی شدند که مهم ترین دلیل بازماندگی این تعداد، مهاجرت، مشکلات اقتصادی و فرهنگی، مشکلات جسمی و معلولیت و تصمیم خانواده‌ است.

کاظمی بازماندگی از تحصیل را دردناک‌ترین چالش‌های نظام تعلیم و تربیت دانست و تصریح کرد: آموزش حق طبیعی و بنیادی هر انسان است و حتی محروم‌ماندن یک کودک هم برای ما قابل پذیرش نیست.

وی ادامه داد: از مجموع ۱۵۱ کودک بازمانده از تحصیل در مقطع ابتدایی، حدود ۱۳۸ هزار نفر را با پیگیری زیاد پیدا کرده و مدیران مدارس به صورت مستقیم در تماس تلفنی با خانواده این کودکان صحبت کردند.

به گفته وی، همچنین پیگیری های ما نشان می‌دهد حدود ۱۲ هزار کودک به دلیل مهاجرت به خارج از کشور در آمار بازمانده از تحصیل کشور ثبت شده‌اند، در حالی که عملاً نباید جزو بازماندگان باشند.

کاظمی افزود: همچنین نزدیک به ۶ هزار کودک به دلیل تصمیم خانواده برای گذراندن یک سال پیش‌دبستانی هنوز وارد چرخه آموزش در مدارس و مقطع ابتدایی نشده‌اند و چند هزار کودک دیگر نیز به دلیل مشکلات جسمی و معلولیت قادر به حضور در مدارس عادی نیستند، به طور طبیعی این آمار باید از مجموع بازماندگان تحصیلی کشور حذف و یا به صورت دقیق و تفکیک شده مطرح و تحلیل شود.

وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: همچنین مسایل دیگری همچون دلایل اقتصادی و فقر فرهنگی در بازماندن کودکان از تحصیل نقش آفرین است که برای مقابله با آن‌ها نیازمند همکاری فراگیر همه نهادها هستیم چراکه هدف ما دستیابی به تصویری دقیق از وضعیت بازماندگان برای برنامه‌ریزی مؤثر و هدفمند است.

کاظمی بر ضرورت ایجاد ائتلاف ملی با محوریت سازمان‌های مردم‌نهاد برای حل معضل بازماندگی از تحصیل تأکید کرد و افزود: هیچ کودک ایرانی نباید به دلیل فقر، معلولیت یا شرایط خانوادگی از حق آموزش محروم شود.

وی با تأکید بر اهمیت نقش مردم و نهادهای مدنی در حل مسائل آموزشی کشور، اظهار کرد: مسائل پیچیده اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی را نمی‌توان تنها با ظرفیت دولت حل کرد.

وی افزود: مشارکت مردم، سازمان‌های مردم‌نهاد و خیرین آموزشی می‌تواند کلید اصلی رفع بسیاری از مشکلات و چالش های نظام تعلیم و تربیت از جمله بازماندگی از تحصیل باشد.

کاظمی همچنین از تدوین برنامه درسی ویژه برای کودکان کار و کودکان خارج از چرخه رسمی آموزش خبر داد و گفت: این برنامه آموزشی جدید که برای پاسخ به شرایط خاص این گروه‌ها طراحی و به تصویب دولت رسیده، در حال اجراست.

وزیر آموزش و پرورش افزود: با اجرای این طرح، کودکانی که به دلایل مختلف قادر به حضور در مدارس نیستند هم می‌توانند از آموزش‌های رسمی بهره‌مند شوند.

کاظمی با اشاره به اینکه آموزش و پرورش یکی از مهم ترین دغدغه های دولت است، اظهار کرد: در دولت چهاردهم ۲ راهبرد کلان مبتنی بر بسط و توسعه عدالت آموزشی با رویکرد مشارکت و همراهی ارزشمند مردم و خیرین در ساخت، نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس و فضاهای اموزشی سراسر کشور در دستور کار قرار گرفته است.

به گفته وی؛ در همین راستا تاکنون ۷۷۰۰ پروژه آموزشی تعریف و عملیات ساخت آنها آغاز شده که تاکنون ۲۴۰۰ پروژه از این تعداد آماده بهره برداری شده است.